治疗自闭症的方法有哪些呢？

　　在平时的生活中，当孩子患上自闭症后，家长朋友就会坐立不安，因为这种病会影响到孩子的内心，会给他们造成极为严重的伤害，相信许多的家长朋友对于自闭症的治疗方法也不特别的了解，因此为了能够帮助到你，在这里为大家介绍一下有关自闭症治疗的知识。

　　1、强化疗法已成为对自闭症儿童的综合治疗中的主要项目。就治疗形式而言，强化疗法采用的是治疗人员(一般是由专家指导下的大学生研究生或儿童的家长)与自闭症儿童的一对一的训练：因为每周治疗时间可长达30-40小时故有强化疗法之称。就治疗目标而言，一殷可由与自闭症儿童的合作开始。由此进入到语言社交技能的训练，而后再进入到学校科目(如算术，写作)的范围。

　　在治疗方法上经常使用的是离散单元教法，其特点是先由治疗人员结出一简短明确的指令让自闭症儿童作出一个单一性动作，自闭症儿童根据指令完成这一动作则立即给以预选的奖励。否则的话则由治疗人员给予适当的口头提示或必要的身体帮助。待其能自己完成该动作后再逐渐提示帮助。每一单元都应简短并与下一单元有一定的时间间隔。这是一种结构性较强的治疗方法。

　　2、自然疗法，强调对自闭症儿童的训练应当在自然的教育环境和家庭环境中进行，并应尽量安排非残疾儿童加入到治疗过程中以起到示范与强化的作用。自闭症儿童不一定非要达到规定动作，只要其显示出交流意向或行为努力，就应给以充分的奖励。在治疗方法上，针对自闭症儿童一般缺乏行为动机的情况，治疗人员应充分运用情景教育的原则，尽量创造特定的客观情景以激励自闭症儿童说话交往，并使这种努力在自然结果中得到奖励与强化。如果说强化疗法是以帮助自闭症儿童学得具体技能见长的话，自然疗法则以提升自闭症儿童的主体性和行为的自然性而别树一帜。

　　图助疗法的提倡与普及是基于以下两个基本事实：第一，大多数自闭症儿童都有严重的语言障碍，有些甚至达到失语的程度;第二，自闭症儿童对于日常生活中的变化由于不能适应而反应强烈。针对策一方面的问题，美国德莱瓦州自闭症治疗中心的邦第博士，根据行为心理学的原理发展出一套图片交换沟通系统，旨在帮助有语言障碍的自闭症儿童学会用图片来表达他们的要求和思想。这一图片交换沟通系统包含由易而难的六个阶段，治疗人员应根据每个自闭症儿童的特殊情况教其掌握几个或者所有阶段的技能。这些技能包括：给出图片以表达要求，获取图片以用于沟通。

　　在生活中，如果发现自己的孩子出现自闭症的症状时，一定要积极的治疗，并且在平时家长朋友们要多去了解孩子的内心，这样才能减少自闭症的发病几率。