性教育这个问题，因为我国保守或不作为的性教育方式已经成为一个很严重的问题了，青少年没有接受正确的性教育，但是由于好奇心等原因，自己私下了解很容易使青少年被误导，导致青少年出现错误的性观念，所以我们应该把性教育重视起来，给青少年一个正确的指导，避免青少年出现错误的性观念，危害青少年的身心健康。那么下面就来给大家介绍一下性教育办法把。
5-7岁阶段
性格特征和行为：这个年龄阶段的小孩开端熟悉到性别的不合。特别是无视与异性的不合之处。大多数的小孩会问一些与他身段、出生等有关的成就。并且学习扮演性别的角色。对人体各部位特别感兴趣。
对待性的态度：这一阶段的小孩。开端变得害羞胆怯，经常从其它路途得到了对于性的知识或一些暗示后。越来越少问与性有关的成就。
更调体式格局：要及时地答复小孩提出的成就并给予简单易懂的注释。小孩也能听懂父母的答复。5~7岁阶段的小孩经常以自身的质疑为出发点，确保父母完全明白小孩的成就。如：从哪儿生出来?婴孩时，也那样吗?绝大多数权威觉得这是开端注释“生活生计保存事实”理想机遇。例如对“从哪儿生出来”能够或许或这样答复：从妈妈身段一个不凡部位出来的别的小孩也都这样。
8-10岁阶段
但却担心讨论“性”对性以及与性有关的成就特别是痴钝。性格特征和行为：小小孩在这个阶段会对身体上的一些部位进行“好的和“坏的分辩。特别想知道他身段上一些器官的功能以及与性的联系。
对待性的态度：这一阶段。但事实上，小孩对待性的态度详情上是漠不关心。对这个成就非常感兴趣。从成年人哪里得到了特别多非语言的环境而意识到必然防止去谈论这个话题。并且熟悉到触摸生殖器的觉得特别好。
更调体式格局：试着向小孩解释他这些身段的部位并不是特别脏。要确保他得到了对于青春期的全部知识。父母还能够或许或与小孩就这个成就履行一个简要的谈判。并且见告他这些部位与其他部位是一样的要防止禁忌这些部位和它功能。这个年龄阶段快结束时。
11-13岁阶段
可是1113岁的小孩仍会从学校带回一些怪诞的想法和令人惊诧的说法。神秘部位”生殖器和 )成为他悄悄议论的话题。性格特征和行为：尽管父母亲能够或许或尽可能造作而奇奥地解释生活的真象。
对待性的态度：实在心灵中有许多朦胧而好奇的性情况。即使小孩对性成就一无所知，1113岁的小孩对性开始有了较深度的关注。也必然自问其缘由，切当无兴趣，还是一再忠告他此成就应当规避?无论哪种情况，给小孩找些适当的书籍是引起这类话题的极好办法。
14-16岁阶段
性格特征和行为：小孩在心思上日臻成熟，要母的让有耐心的等小小猫的出生避世。给他养只小猫小狗。 成为他尤为关心的话题。特别是开端觉得异性的新变化，须要对自己心思上的变动有所筹备。
时不用诠释都明白了啦!
希望上述的方法可以帮到广大的家长，人家长对如何正确的实施性教育可以做到心中有数，避免青少年出现错误的性观念等情况的发生。
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