瘫痪儿童存在肢体障碍怎样做好康复训练

　　瘫痪可能先天性的发生在儿童身上，瘫痪患儿们都是存在着肢体上的障碍的，要想让瘫痪患儿能够掌握肢体控制的方法就要循序渐进，不能够操之过急。对于瘫痪的儿童家长朋友们应该进行训练，手指的训练对于瘫痪患儿来说有着非常重要的意义，学会了使用手指瘫痪患儿就能够自己抓握东西了，之后就能够自己进食，所以说让瘫痪患儿学会控制手指是非常有必要的。

　　在瘫痪康复过程中一定要重视患儿手指控制能力功能的恢复，用来预备整个上肢有更好控制的感觉性活动。康复师可以在一个良好的形态下，提起患儿的双脚，同时嘱咐其用双手走路。同时可以进行诸如把每只手指插入粘土中、用每只手指与大拇指将粘土撑开、在指间挤压粘土、用手指撑开橡皮筋、在装有沙子或豆子的容器中寻 物件等具体方法来提高手指的控制能力。

　　接下来我们需要对患儿进行促进手抓放物件及手-眼协调的活动的训练。家长或康复师将患儿的手握紧，于其小指背侧向手腕方向推挤用力，可以诱发手掌打开。如果患儿能将手掌打开，但抓持物件困难，可以将一根稍长的圆柱形物件放其手掌内，帮助弯曲手指，使能抓住物件，并保持拇指处于对掌位，数秒钟后，慢慢减少对手部的帮助，同时向上拉动物件，使患者的手指产生对抗，或在侧面扭动该物件。

　　而当瘫痪患儿已有较大的抓握力时，让其继续练习抓握几次。当患儿已能握持住手中的物件，就应鼓励其伸手抓握物件。为了提高患者对抓握的兴趣，可在一根杆子上悬挂各种有趣的物件如响铃、绒毛玩具或食物等。

　　家长们还需要对患儿进行手指分离性运动控制的训练。让患儿练习捡拾小玩具、珠子或豆子，并将其放入狭小开口的容器内;手指头蘸颜料印指印;用手指弹弹子;往手指上套指环;使用需要个别手指控制的玩具或用品，如琴键、笛子、计算机键盘等;单个手指的游戏，可用眼睛或不用眼睛来引导，并保持其它手指弯曲在手掌内。

　　关于瘫痪儿童的训练方法现在就为家长朋友们介绍完了，希望家长朋友们能将上述的内容掌握，并且平时为瘫痪患儿进行手指的控制训练，在训练后瘫痪患儿们往往是能够掌握手指的使用方法的，请家长们坚持为孩子进行康复训练吧。